华蓥市双河四中暑假作业创新设计 助力学生多元成长

在“双减”政策的大背景下，华蓥市双河四中积极响应，致力于减轻学生课业负担，提升教育质量。2025年暑假，学校以核心素养为导向，对暑假作业进行了全面创新设计，力求让学生在轻松、愉快的氛围中度过一个充实而有意义的假期。

双河四中摒弃了传统的“题海战术”，通过健全作业管理机制，针对学生的实际情况，精心设计了分层、实践、跨学科作业。作业总量得到了有效控制，实现了“瘦身”目标。以数学作业为例，学校设计了“生活应用题”（基础）、“数学游戏设计”（拓展）和“家庭消费数据分析”（挑战）三个层级，学生可以根据自身能力选择完成，既保证了基础知识的巩固，又拓展了学生的思维空间，真正做到了“减量不减质”。

实践作业方面，学校注重跨学科融合，将劳动、科技、艺术等元素融入其中，形成了“做中学”的实践生态。通过“家庭角色体验日”活动，学生承担起了家长的角色，规划饮食、采购、家务等，体验了家庭管理的艰辛与乐趣。同时，“植物成长日记”活动要求学生亲手种植植物，并记录生长数据，结合生物课知识进行分析，培养了学生的观察力与责任感。此外，艺术与文化作业也丰富多彩，学生观看爱国影片、创作艺术作品、录制演唱视频等，不仅浸润了心灵，还实现了“美育+技术”的跨学科融合。

社会服务作业则是培养学生社会责任感的重要环节。学校布置了“文明观察员”任务，让学生记录社区不文明行为，形成《家庭文明观察日志》，引导学生关注社区环境，培养文明习惯。同时，“探访工匠”活动要求学生采访传统手艺人，记录技艺并创作绘画或短视频，让学生近距离感受传统文化的魅力，传递匠人精神。

在“双减”政策的引领下，双河四中的暑假作业已经从单一的“任务”蜕变为促进学生全面发展的“成长礼物”。学校将作业设计融入生活、连接社会、激发创新，学生收获的不仅是知识的积累，更是终身发展的核心素养。这种创新性的作业设计不仅得到了学生和家长的广泛好评，也为学校品质教学的持续推进注入了新的活力。（冯身海  吴德燕）

责任编辑：吴蜀丰