邻水县第四小学开展幼小衔接沉浸式体验活动

为搭建小学与幼儿园双向协同的教育桥梁，激发大班孩子对小学的憧憬和向往，助力他们平稳过渡到小学生活，5月19日，邻水县第四小学携手机关幼儿园和第二十幼儿园，开展幼小衔接沉浸式体验活动。130余名孩子在家长的陪同下，怀揣好奇与期待开启小学的探索之旅。

晨光熹微，萌娃们以“准小学生”的身份，参加了一场庄严的升旗仪式。伴着《义勇军进行曲》的铿锵旋律，五星红旗冉冉升起，整齐的队列、嘹亮的歌声让幼儿们深切感受校园仪式的庄重感，眼神中满是崇敬与向往，这一刻，爱国情怀在幼小的心灵中悄然萌芽。

在一年级教室里，萌娃们和哥哥姐姐们“结对”上课，沉浸式体验小学课堂的魅力。文玲老师执教语文课《天地人》，通过“生字开花”游戏，让孩子们在欢声笑语中认识汉字；李旻玥老师带来数学课《认识大于、小于和等于》，生动有趣的教学方式，引得萌娃们积极参与、跃跃欲试，让孩子们真切感受到学习的乐趣。

在四小老师的带领下，小朋友们深度探访校园环境。从清新明丽的阳光园到书香四溢的读书廊，从古朴典雅的陶艺坊到古色古香的翰墨轩，从熠熠生辉的荣誉厅到如诗如画的美术馆，四小的一景一物、一花一草，都让孩子们兴奋不已，每一处空间都激发着幼儿的探索热情。尤其是在陶艺体验区，萌娃们系上小围裙，揉泥塑形，创意迸发，“我要做个月亮笔筒”的童言童语充满童趣。

在幼儿体验小学课堂和参观校园的同时，甘琳老师为家长们作《幼小协同 科学衔接》专题讲座。她以“为什么衔接、衔接什么、怎样衔接”为主线，结合多年教学实践中的典型案例，从衔接的原因、内容和方法等方面进行了细致入微的分享，为家长们提供了科学的衔接策略，给予了可行的教育建议，架起了家校共育的桥梁。

在洒满阳光的读书廊，小朋友们化身“好奇宝宝”，攥着画满符号的“小学生活调查单”，向一年级“小导师”们连连提问。“小导师”们拿出提前准备的“成长秘籍”，分享整理书包的“分层魔法”，传授课间十分钟的“喝水上厕所优先法则”。当有小朋友说出“我不敢举手发言”的担忧时，一年级的哥哥变戏法似的掏出口袋里的勇气贴纸：“把这个贴在手心，说话就像有小精灵托着你！”温暖的对话，不仅传递了知识与经验，更给予萌娃们面对新挑战的勇气。

“衔”一缕美好，“接”一缕成长。本次活动通过“实地参观—沉浸体验—家校共育—互动对话”的闭环设计，让幼儿在真实情境中亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，积累了成长经验，激发了入学热情。当孩子们将填满的调查单折成纸飞机投向“未来信箱”，相信在金秋九月，他们将迈着自信、从容的步伐，开启人生的崭新篇章！ （邻水县第四小学）

责任编辑：吴蜀丰