广安市广安区2025年小学数学核心素养优质课展评活动在富源小学举行

“和风惠万物，百花俏枝头。”人间最美四月天，教研之花迎着春风正悄然绽放。为推进核心素养在课堂教学中的有效落实，全面提升小学数学教师专业成长，2025年4月25日，广安市广安区小学数学核心素养优质课展评活动如期在广安区富源小学学术报告厅举行。

赛前，广安区富源小学校党支部书记、校长游忠燕向全体参会同仁发表致词。她指出：教育之道，素养为先；教学之树，课堂为本。我们要以高效课堂为突破口，共同探索数学教学如何从知识传递迈向素养育人，如何让学习深度发生。最后，她向参会教师提出三个期待：聚焦真问题、共享真智慧、凝聚真活力。

本次展评活动汇聚了全区7位精锐教师同台竞技，她们向大家展示了统计教学中如何发展学生数学核心素养，积极探索用数学的思想去指导生活。上午8时20分开始，7位参赛教师围绕西师版小学数学四年级上册《条形统计图》和五年级下册《折线统计图》展开同课异构比拼。来自北仓路小学的李文平老师和希望小学的孙继秀老师为大家展示的是《条形统计图》，来自白市一校的饶静老师、希贤学校的付秀莲老师、恒升小学的王珍平老师、富源小学的魏瑜潞老师和花桥小学的唐佳珍老师为大家带来的是《折线统计图》。

李老师给同学们带来了一位好朋友妍妍，让妍妍带着同学们开启了一段奇妙的数学之旅。李老师以生动活泼的语言和生活化的情境引入课堂学习，在教学中带领同学们动手操作实践，在有趣的数学活动中经历收集数据—整理数据—描述数据—分析数据的统计过程。在学生活动时，鼓励学生用不同的方式呈现同一组数据，让学生初步意识到数据的表达方式是多种多样的，真正做到了将“数据意识”、“应用意识”、“创新意识”等核心素养悄然浸润于课堂细节中。

孙老师立足于学生真实学情，结构化地设计本节课程。她带领同学们通过对比空气质量数据、空气质量统计表和象形统计图，自然引入条形统计图的学习，让学生的学习做到层层递进。孙老师在引导学生分析数据的过程中，给学生抛出了一个个有深度有意义的学习问题，孩子们在一步步闯关中潜移默化地学会了分析数据，并能够把一个个冰冷的数据用于指导我们的生活。

饶老师的课围绕孩子们旅游前要做好哪些攻略展开，让学生选取不同的方式收集整理XX年九寨沟一年中的月平均气温数据，并通过对比条形统计图和折线统计图的异同点，更深入全面的 掌握两种统计图可以呈现出数据的不同样态。付老师在教学折线统计图趋势变化情况时，引导孩子们用手势描一描、画一画，形象直观地让孩子们感知折线统计图的走势情况，进而认识到折线统计图可以反映出数量变化的趋势，让数学学习更具象化。孙老师在发现孩子们的回答有闪光点时，及时给予表扬，在发现孩子出现错误时，又能耐心细致地进行纠正，真正做到眼中有学生，关注学生的真实需求。

付老师在教学折线统计图趋势变化情况时，引导孩子们用手势描一描、画一画，形象直观地让孩子们感知折线统计图的走势情况，进而认识到折线统计图可以反映出数量变化的趋势，让数学学习更具象化。孙老师在发现孩子们的回答有闪光点时，及时给予表扬，在发现孩子出现错误时，又能耐心细致地进行纠正，真正做到眼中有学生，关注学生的真实需求。

王老师精心准备，对教材进行了深入的挖掘和思考。她在引领同学们充分读取折线统计图的数据信息后，更深入挖掘数据背后隐藏的信息，让学生大胆给哪吒提出建议，孩子们畅所欲言，学生们在深入交流中培养了分析问题的能力及大胆质疑的习惯。王老师在作业设计中巧妙利用开盲盒的方式，极大地提高了学生学习的兴趣，让学生在游戏式的数学活动中获得了整理数据分析数据的能力。

魏老师的课以《哪吒2》前10天票房数据视频导入，生动有趣又紧密联系生活。她以广安红色旅游圣地华蓥山和邓小平故居巧妙设计课例，让生活走进课堂，最后又布置了一个家庭生活观察员的实践作业，让课堂又走进了生活。课前让学生提出学习疑问，课中让学生积极探讨，课后让学生自主总结收获，让学习自然发生，让学生自主发展，真正发展学生的核心素养。

唐老师设计本节课例时选取了日平均气温—月平均气温—年平均气温的梯度设置，最后再引出全球近百年年平均气温变化的趋势，设计精巧有深度。在学生整理完数据之后，引导学生正确读取统计表中的数据，用精准的语言描述数据，为数据赋予了生命活力。

赛后，广安区教师发展中心小学数学教研员蒋镒蔓进行了专业点评，她深入浅出的评价与指导好似拨云见日，让我们对核心素养导向下的小学数学教学有了更多的思考。蒋老师建议我们要分析教材编排体系，结构化设计教学内容；在现实的情境中关注数据统计的程序与评价；读好“课标”、“教材”、“教参”三本书。只有思维有了碰撞，语言有了表达，情感有了表述，练习有了选择，我们的孩子才能在数学学习的海洋中扬帆起航。

经过一天的紧张角逐，本次广安区2025年小学数学核心素养优质课展评活动共评出一等奖3名，二等奖4名。

最后，广安区教师发展中心主任游中庆作总结讲话。一是肯定了本次活动能够圆满落幕离不开各位参与者的努力和付出；二是提出思考：要用统整的思维去设计课程，要用质疑的思维去驾驭课堂，要让学生眼中有光，脑中有思，手中有练。三是给出建议：要在课堂中有意识地培养学生用数学的思维去思考问题，要真正做到数学课程与生活紧密联系起来，要培养学生的问题意识，要让数学课堂富有乐趣。

思本无疆，交流乃生智慧；研本无界，碰撞始发灵光。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。本次核心素养优质课展评活动，为参赛教师和观摩教师搭建了一个深度交流，深度学习的平台和机会，愿我们广安区的每一位小学数学教师都能够再一次实现专业成长。富源小学将以此为契机，在教学实践中努力探索培养学生核心素养的教学模式，提升课堂教学品质，助力该校教育教学工作再上新台阶。（江文静 刘兰芳）

责任编辑：吴蜀丰