达州市通川区第二小学校举行省级课题开题论证会

4月24日，达州市通川区第二小学校省级教育科研课题《新课标背景下小学生"四向五维"综合素质智慧评价研究》开题论证会在达州市教育科学研究所隆重举行。本次会议汇聚了邓旭辉、付黎明、罗静等川东北地区教育专家，共同探讨人工智能时代下教育评价改革的创新实践。  

课题组成员邓娇老师系统阐述了以"四向评价"（结果评价、过程评价、增值评价、综合评价）与"五维育人"（德智体美劳全面发展）为核心的智慧评价体系。该研究直面传统教育评价"唯分数、唯升学"的弊端，通过构建数字化评价模型，实现对学生成长的全方位、立体化评估。  

专家评审组高度评价该课题的前瞻性，认为其精准把握了国家"破五唯"教育评价改革方向。达州市电教馆邓旭辉主任指出："'四向五维'框架既对接了新课标要求，又融入了智能技术元素，是基础教育评价改革的破冰之作。"  

论证会上，专家组为课题实施提出建设性意见。技术赋能：建议引入AI分析技术，建立动态学生成长数据库，实现从静态评价到过程追踪的转变；校本实践：结合"双减"政策要求，开发具有校本特色的评价工具，让五育评价可测量、可操作；范式创新：探索"智慧评价+个性成长"新模式，通过数据画像精准描绘学生发展轨迹 。 

通川区实验小学付黎明校长特别强调："要突破传统成绩单的局限，打造记录学生全面发展的'成长图谱'，让评价真正成为促进学生发展的'导航仪'。"  

谭小江校长表示，该课题是学校实施"科研兴校"战略的关键抓手。学校将投入专项经费和骨干力量，通过"技术+教育"双轮驱动，力争用三年时间形成可推广的"二小方案"。  

据悉，该研究将依托学校智慧校园平台，开发集数据采集、智能分析、成长预警于一体的评价系统。课题组成员罗娟老师介绍："我们计划建立每个学生的数字成长档案，通过大数据分析，为个性化教育提供科学依据。"  （陈启丹）  

责任编辑：吴蜀丰