广安区北辰小学校开展义务教育优质发展共同体数学联合教研活动

在教育改革不断深入的当下，提升教师专业素养、优化课堂教学质量成为教育工作的重中之重。为促进小学数学教育的发展，加强义务教育优质发展共同体之间的交流与合作，4月8日下午，广安区北辰小学校精心组织开展了一场别开生面的小学数学联合教研活动。此次活动不仅吸引了众多数学教师的积极参与，还得到了观摩活动的家长广泛好评。

本次活动分为上课和评课两个环节，整个过程由北辰小学校王晓霞老师主持。本次上课环节共完成了两堂课的展示，分别由北辰小学校的杨玲老师和文婷婷老师完成。

杨玲老师执教的《认识时和分》以结构化设计构建高效课堂。开课巧妙关联长度单位的学习经验，通过将直尺弯曲模拟钟面，自然引出时间度量主题。通过直观教具展示、学具操作、学生说一说、拨一拨等活动探究了时针、分针的计时方法及其关系。

文婷婷老师执教的《小数的初步认识》这节课，对于0.1元和1元的关系，学生通过圈一圈，说一说，寄数于形，并用分数搭建桥梁，体会一位小数的意义。对于0.01元和1元的关系，老师组织孩子小组合作探究，并上台展示，培养孩子观察力，知识推理能力，表达力和组织力。最后通过知识拓展，除了角和元，分和元外，还能找到哪些进率是10，进率是100的单位能写成小数，深化理解小数的意义。

在评课交流环节，教师们各抒己见，围绕课例展开了热烈的讨论。大家充分肯定了授课教师们的教学亮点，指出《认识时和分》这节课，杨玲老师对学生有引导，有帮扶，有激励，让学生在发言中增强了自信。同时课件制作不仅精美，还实效，充分地利用了多媒体帮助教学的优势。

《小数的初步认识》老师通过生活中的实例，如价格、长度等，帮助学生理解小数的意义。 教师通过生活中的实例引入小数的概念，贴近学生的生活实际，易于理解。课堂练习设计合理，学生能够通过练习巩固对小数的认识。 在小数的表示方法上，可以进一步强化学生对小数意义的理解。

此次小学数学联合教研活动的成功举办，为教师们搭建了相互学习、共同成长的平台，促进了校际间的资源共享与优势互补。相信在今后的教学中，教师们将以此次活动为契机，不断探索创新，努力提升教学水平，为学生的数学学习之路点亮明灯，让数学课堂绽放出更加绚丽的光彩！ （张利兰  王晓霞）

责任编辑：吴蜀丰