华蓥市邓爱华小学数学名师工作室走进双河二小

为全面提高小学数学学科教育教学质量，提高学生的数学素养，提升教师的专业能力，3月26日“华蓥市邓爱华小学数学名师工作室”全体成员及双河二小数学教师，通过课例开展小学数学教材与教学方法的研究。

首先，双河二小胡建林老师上研究课《三位数的减法》。本节课通过复习两位减法的笔算，迁移学习三位数减法的计算；创设生活购物情景，学生在生活情景中找到数学信息，并解决数学问题。

其次，名师工作室领衔人邓爱华上公开课《认识图形》。本节课通过激趣导入，引导学生要用数学的眼光观察，用数学的思维思考问题，用数学的语言表达，用“三会”来学习数学。在课堂探索中，先通过看、数、找、量、折、比等多种方式探索长方形的特征（对边相等，4个角都是直角），然后用迁移的学习方法探索正方形的特征（4条边都相等，4个角都是直角）。整节课，课堂学习氛围浓厚，练习作业，由浅到深，层层递进。

然后，名师工作室学员陈微分享成都培训学习内容，作《走出去，带回来，同分享，共成长》成果汇报。她从四个方面进行了汇报，一是遇见光：走进名师们的课堂，被浓厚的学术氛围和先进的教育理念所震撼，犹如一束光，指引着我们前行的方向；二是向外探索：学习与收获，观摩优秀课例如饮甘霖，受益匪浅，聆听专家讲座如沐春风，醍醐灌顶；三是向内生长：反思与提升，反思自身教学，发现不足，明确方向，提高专业素养，不断学习，追求卓越；四是追寻光的方向：追寻着“专业之光”，追寻着“理想之光”，追寻着“希望之光”。

最后，华蓥市教育发展中心小学数学教研员徐王莉进行了评课：一是课堂内容丰富；二是课堂活动丰富；三是课堂理念丰富，数学目标明确，效果突出，教学结构明确，思路清晰，教学素养明确“三会”素养核心，注重能训。徐老师还对在座的数学教师提出了要求，一要抓课标与备课对照结合；二要抓教材、学情研究；三要抓学科融合；四要抓学段衔接。(邓爱华   陈小娇）

责任编辑：吴蜀丰