华蓥职校“双减”视域下的初中历史“简化教学”

中国报道讯（通讯员 代明珠）为有效实施“双减”政策，落实《义务教育历史课程标准》（2022年版）中“教学过程重实践”要求，进一步促进学生历史学科核心素养的提升，四川省华蓥职业技术学校初中历史教研组代明珠、符云华、黄冬梅三位老师开展了历史学科“简化教学”探索。

立足教材，立足学生，注重落实

简化教学的核心在于紧扣教学目标和教材内容，同时考虑学生的实际情况。秉承“少即是多”的原则，内容越少，越能突出重难点，越能吸引学生的注意力，越能进行“留白”式的教学设计。为满足不同学生的学习兴趣与学习需求，老师们灵活调整教学策略，确保每位学生都能在教师的指导下有效地阅读课文，主动发现问题、提出问题，解决问题。

例如，在教授七年级历史上册第11课《西汉建立和文景之治》时，老师们通过直接引用教材中的叙述导入新课，不仅提供了丰富的材料解读，还设计了有针对性的问题，激发学生的思考兴趣。同时，教师们利用多媒体技术，将教材中的关键内容、材料的页码以课件形式展示，指导学生在课本上做好标记和笔记，不仅便于学生养成良好的学习习惯，也有效提升了学生的听课效率和学习主动性。此外，老师们充分挖掘教材资源，重视教材习题，适度拓展学生的历史“资料库”。鼓励学生以开放的心态积累课程资源，随时随地留心身边的事物，努力收集与教学相关的优质资源，不仅拓宽了学生的视野，还提升了学生的思维训练能力。

代明珠老师教学现场

分组学习，激发潜能，共同成长

为了进一步减轻学生的学习压力，老师们采取了分组学习的方式，细化学习目标，鼓励学生通过小组合作完成辅导用书（练习册、地图册）的学习任务。这种方式不仅能够激发学生的学习热情，还有助于培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

以七年级历史上册第7课《百家争鸣》为例，学生被分为四个小组，每个小组分配不同的任务。一组同学解说各学派主要思想、一组同学解说孔子周游路线图、一组同学讲述“泰山问政”等相关历史典故、一组同学解说百家争鸣的缘起兴盛过程。活动过程中同学们畅所欲言，积极表达自我见解。这种活动既巩固了知识，提高了学习效率，也丰富了课后活动的内容，让学生在轻松愉快的氛围中巩固了知识，拓宽了视野。

“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”华蓥职校历史组的教学改革实践，不仅是对“双减”政策的积极响应，也是对新时代教育理念的生动诠释。学校将继续深化教育教学改革，致力于提供更高质量的教育服务，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

责任编辑：吴蜀丰