广安实验学校小学“项目式学习”启动仪式举行

中国报道讯（通讯员  王凤）10月的大地绚丽多彩，10月的实校精彩纷呈。为提升学生“发现美、感受美、创造美”的能力，帮助我校师生有序有效地开展多层次、多趣味、跨学科融合的实践活动，10月28日下午，广安实验学校举行了小学“项目式学习”启动仪式暨基础教育精品课制作技巧微讲座。

一个项目，就是一次灵魂深处的探索之旅。在“项目式学习”启动仪式上，各年级代表分别就立项方案中的驱动问题和实践思路进行了汇报。

二年级《种子的旅行》，从课本出发，围绕 “植物的种子各种各样，它们是怎样传播种子的呢？”这一驱动性问题展开活动，通过阅读绘本、用尺子量一量大小、拍照、拍视频、图文结合等方式，引导学生去探究各类种子的传播方式，观察植物的生长过程，体会生命的萌芽，学会保护大自然，感受生命的意义和价值。

三年级《校园里的植物朋友》，以“给校园里的植物朋友制作名片”为中心任务，利用植物记录卡、学习任务单，设计借助短视频、图文作品、手工作品等方式来展示活动成果。该项目活动构思匠心独运——每个环节都设定好了自评、互评、师评的评价表。

四年级的《校园“小角落”，梦想“大世界”》、五年级的《做一片美的叶子》，他们则依托综合实践活动课程，从生活情境出发，利用小组合作，通过观察、实验、调查等方式，组织学生深入校园，用“发现美的眼光”观察现实世界，引导学生因地制宜，去选择改造校园的某一区域……

这些项目式活动方案，不仅解锁了获取知识的新方法，还能有效培养学生“发现美、感受美、创造美”能力。不管是这一粒成长的种子，还是那一片美的叶子、那校园的某一个角落，抑或是校园中的一群“植物朋友”,它们都能引发学生关于生命意义和价值的思考，能够有效锻炼学生的观察能力、逻辑思维与数据分析能力等。与此同时，这些序列化活动还可让学生系统感受和记录生命的美好。

随后，小学语文组蔡鲲老师向参会老师分享了精品课制作的经验。蔡老师语言生动、思路清晰、重点明确，有效帮助老师在精品课录制中突破思维和技术局限，提升基础教育精品课的制作质量。

活动最后，校长黎懿就本次活动总结讲话。她说到：项目式学习打破了传统的以教材为中心的学习模式，让学生围绕真实项目整合不同学科知识来解决问题，在学习中，孩子们是探索者、发现者和创造者，有利于培养学生自主学习能力、实践动手能力、解决问题的能力和合作探究精神。每一个项目都是一座待攀的高峰，每一次挑战都是成长的契机。愿孩子们向着目标勇敢前行，未来必将绽放光芒！

本次项目式学习启动仪式，像一粒生机勃勃的种子，叩开了多元化教学的大门。未来，广安实验学校将致力于深化项目式学习的实践，探索运用更加多样的教和学模式，促进学生全面发展，让学生在成长的道路上更加稳健、更加自信。

责任编辑：吴蜀丰