广安实验学校举行小学数学“综合与实践”课例校内展示活动

中国报道讯（通讯员 段云华）综合与实践是小学数学学习的重要领域。学生将在实际情境和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。

为切实提高青年教师教学技能和专业素养，践行新课标理念，深化核心素养导向的数学课堂教学改革，促进教师专业成长和学生全面发展，广安实验学校小学数学学科组于6月18日在学校学术报告厅开展了小学数学“综合与实践”课例校内展示活动。

第一节：何疌《制订乡村旅游计划》  

何疌老师以广安岳池的银城花海引入，紧密联系生活，激发学生的学习兴趣。通过引导学生制订乡村旅游计划，让学生感受在制订计划的过程中要从时间、地点、人数、费用等多方面思考问题。孩子们在小组活动中体验完整的制订计划的过程，体会到了数学知识的价值，让学生真正感知数学来源于生活，又服务于生活。

第二节：王诗韵  课题：《图形拼组》

王诗韵老师以猜图形引入，激发了一年级孩子的好奇心。通过拼一拼、数一数，想一想，说一说等活动，学生学会了数图形的方法，体会了拼图的乐趣，锻炼了动手能力和语言表达能力。  

第三节：曾茜  课题：《包装的学问》    

曾茜老师从学生身边熟悉的商品包装入手，整堂课用最常见的餐巾纸这个素材贯穿，从包装两个到包装八个，让学生通过小组合作，动手摆一摆、算一算，找出最节约包装纸的方法——重叠的面积越大,表面积越小,就越节省包装纸，增强学生学科素养的同时渗透节约环保思想。

第四节：彭芳芳  课题：《美化我们的小天地》

彭芳芳老师通过校园美景引发学生对身边熟悉的校园环境中包含的数学问题产生兴趣，引导学生为菜地围栅栏，为花坛铺草坪，为课桌铺桌垫，探究其中的数学因素——周长和面积，进而提高学生发现问题、提出问题和解决问题的能力，培养学生爱护校园环境和热爱生活的情感态度。

第五节：刘敏  课题：《身体上的尺》

刘敏老师通过说文解字小篆体“尺”和“人”的关系，从而引入身体上的“尺子”：一拃、一庹、一步、一脚。学生通过小组合作，用软尺，卷尺等工具互相测量每位成员的“身体尺”，“一拃”、“一庹”，并记下自己“身体尺”的长度，接着用“身体尺”去测量身边的物体，形成对周围事物的量化概念，逐步发展学生的量感。

第六节：屈蔚  课题：《王老师买新房》    

屈蔚老师围绕买新房这个话题，引出一系列数学问题：房子的面积，房子的总价，贷款金额，装修费用，契税等。整节课让学生在经历 “用数学的眼光发现和提出问题，用数学的思维与数学的语言分析和解决问题”的过程，将所学的数学知识应用于解决现实生活中的问题，让学生形成初步的模型意识和应用意识。

小学数学学科组长李丹老师为本次活动做了点评。这六堂课都紧密联系学生的实际生活，从身边的真实情景出发，过程中都强调了团队协作精神，实现了跨学科的融合，在注重知识传授和能力培养的同时，还强化了德育和安全教育。在未来的实践中，我们将不断总结经验，完善课程设计，充分发掘和发挥综合实践活动的教育价值，为孩子们提供更加优质、全面的教育体验。

本次课例展示活动不仅为授课老师提供一个展示风采、超越自我、快速成长的机会，还为其他老师搭建了观摩学习、博采众长的学习平台。在今后的教学实践中，我们将紧跟时代教育的步伐，及时更新教育理念，突破自我，呈现出更适合学生的高效课堂，让真学习在每一位孩子身上真实发生。

责任编辑：吴蜀丰