达川区学前教育于水清名园长工作室走进成都市温江区光华幼教集团

中国报道讯（通讯员  王芝英）五月，繁花似锦，绿荫如海，一切都显得那么热情洋溢，生机盎然。5月22日至5月24日，达州市达川区于水清名园长工作室、学前教育名师工作室、达川区学前教育第一联盟、达川区实验幼儿园共20余名公民办幼儿园园长、教师赴成都市温江区光华实验幼儿园教育集团开展“达川教师成渝学”第二期跟岗学习活动。

此次跟岗成都市温江区光华实验幼儿园、鹏程幼儿园、光华启梦幼儿园分别拟定了详实的跟岗接待方案。跟岗内容精彩纷呈，有园所介绍、现场观摩、课程故事分享、微讲座、课题研究汇报、话题思辨、互动交流、领衔指导等。每到一处，园长老师们都非常热情地接待大家，讲授最前沿幼教理念，答疑解惑，倾囊相授，热情似火焰，真诚如清泉，溢出心田，让大家受益良多。

环境是隐性的课程，三所幼儿园的环境趣味浓郁、丰富多彩，在幼儿园里每个孩子都是一颗种子，蕴含自己的生命密码，拥有自己的生长节奏，给予孩子们自由，让他们能够遵循自己的意愿；给予孩子们能力，让他们能够掌控自己的人生；给予孩子们时间，让他们能够自然地成长；给予孩子们自在、自得的童年！

鹏程幼儿园董林、黄靖岚、王彩霞老师分别分享了课程故事《夏遇西瓜，怦然心动》《课间活动“十分”有趣》《探秘自然，吹响欢乐时光》。光华实验幼儿园徐影、洪仕霞两位老师分别分享了课程故事《成长比成功更重要》《一场关于“公平”的儿童较量》。

课程故事扎根于课程现实，面向课程事实，聚焦课程实践，不仅引导大家要关注动态课程的生成和完善，帮助儿童的学习与成长，更能促进理念与行为的改进，提升专业素养。

光华实验幼儿园教师发展中心主任曹琴从班级环境的创设的现状、教师的思考、四感体验活乐园等三个方面作了专题分享。亲近感与儿童生活经验相联接，参与感让儿童在环境中拥有自主权，胜任感让儿童在环境中拥有决策权，成就感让儿童在环境中拥有话语权。

遵循儿童“自然舒展”的班级环境，定会有生机，有灵气。而这些生机与灵气，来源于儿童的思考，来源于儿童的自然生发，来源于儿童的实践与创造。教师与儿童自然而然的互动，以儿童的需要为需要，以儿童的关切为关切，以儿童的兴致为兴致，充分陪伴儿童，支持儿童，相信儿童，让儿童成为班级环境创设的主人。

高质量的师幼互动是建立良好的师生关系、促进幼儿发展、提高教育质量的重要保障。它强调在尊重、理解、支持的基础上，激发幼儿的潜能，促进其主动探究、积极表达、快乐学习。这种互动不仅有助于幼儿的语言、认知、情感和社会性等多方面的发展，也有助于教师的专业成长和自我实现。

活动中，光华启梦园园长何衍对子课题《让互动更儿童，让运动更活力》作子课题阶段报告。同时以“运动活动下高质量师幼互动的小问题与大智慧”为主题，就老师们在日常教育教学活动中的问题：在户外自主性运动游戏中，教师是否应该干预正在休息的孩子？持“支持干预、尊重儿童选择”正反两方面意见展开了激烈的辩论，最终找到平衡点：适度放手、适时引导。

成都市温江区光华实验幼儿园教育集团总园长，党支部书记，正高级教师，四川省特级教师、四川省中小学名校长、成都市名师工作室领衔人何煦以“论道育幼底线 成就一米未来”为题，从“关于底线，关于育幼底线，关于育幼底线和一米教育思想”三个问题着手，为我们深入浅出地剖析了“一米教育思想”的五度内涵、五维要素、五性特征。如何守护“育幼”底线，成就美好未来，教师是关键，作为幼儿教师我们要牢固树立推进教育现代化基本理念：坚持儿童为本、以德为先、全面发展、面向人人、因材施教、知行合一、融合发展、共建共享、终身学习。

达川区名园长工作室领衔人、学前教育第一联盟主席于水清用感动、跃动、惊叹三个关键词，从品文化见大格局、享多元见大智慧、悦碰撞见大视野就两天的学习谈了自己的所见所思所想。

交流共进，行以致远。每一次分享，都是教育视野的开拓，每一次观摩，都是互相交流的契机。此次研修一路探究，一路采撷，一路收获。在光华教育集团的活园子里，找到了高质量幼儿教育的样态。园长、教师们将借鉴光华的实践经验，立足达川实际，融合相生，直面学前教育改革新挑战，以变促发展，以新求突破，以行落实效，向着建设“人民向往”的高质量幼儿园接续前行。

责任编辑：吴蜀丰