广安实验学校语文名师工作室开展整本书阅读推进课教研活动

中国报道讯（通讯员  林芝）阅读，是一场探索未知的旅程。5月13日， 广安实验学校语文名师工作室（二）成员游怡老师在学校启志厅二楼报告厅展示了一堂精彩的整本书阅读推进课。小学部全体语文教师参加了此次教研活动，党委副书记、校长黎懿，党委委员、副校长蒋秀芳全程参与，并在总结阶段对小学语文教研活动提出了指导意见。

人为什么要喝水？为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？在孩子们充满探索欲的世界里，这些极平常的现象也蕴藏着无尽的奥秘。执教者游怡老师与孩子共读的便是这本前苏联科普作家——米·伊林的《十万个为什么》。游怡老师在课中与学生交流了前期阅读所得，孩子们踊跃发言，阅读收获颇丰。书本以“屋内旅行记”的方式对日常生活中的各种事物，提出了许多意想不到的问题。游怡老师带领学生精读《第三站——餐桌与灶台》，运用学生自学、对比阅读、小组合作等方式与学生一起总结出“围绕主题提问”“关联对比思考”“透过现象看本质”的科普文阅读方法，学生在课堂中体会了阅读的快乐与成就。

罗雪华老师立足语文新课程标准，谈到整本书阅读的要求——阅读教学要以引起学生的阅读兴趣为主。

倪小莉老师认为这堂课教学设计精巧，学生参与度高、自主性强。拓展延伸的书籍也可引导学生进行比较阅读，拓宽了学生的视野，提高了学生的思辨能力。

何春燕老师认为游怡老师选择《十万个为什么》作为阅读课堂文本，一是填补了老师们对科普性书籍如何教学的空白；二是带领大家对阅读教学有了更多的思考——非故事性文本如何激发学生的阅读兴趣？

活动最后，副校长蒋秀芳对此次教研活动进行了总结，并对各名师工作室筹备教研活动提出准备工作要全面的要求。校长黎懿就近期各组教研活动的情况提出要求：教研活动必须要落真、落实，每一堂公开课都要反复打磨，要让所有老师学有所得、研有所获。

思想有声，行动留痕，在学习中成长，在研讨里收获。每一次“整本书阅读”教研活动都将推动教师在阅读教学之路上探索、践行，让书香浸润校园，让阅读丰盈学生的生命体验。

责任编辑：吴蜀丰