华蓥市2024年小学数学“三学评价”课堂竞赛决赛举行

中国报道讯（通讯员 刘芳 贺黎明）为了落实新课标和深化“三学”评价课改理念，构建华蓥市数学课堂教学新样态，提升“双减”背景下课堂教学质量，促进教师的专业化成长，华蓥市教育发展中心于3月12日在华蓥市红岩小学组织开展了华蓥市2024年小学数学“三学评价”课堂竞赛决赛。华蓥市教育发展中心小学数学教研员、华蓥市小学数学名师工作室全体成员、各学区推荐参赛的小学数学教师、以及全市各校数学教师代表共计70余人参与了此次活动。

决赛开始前，华蓥市教育发展中心徐老师致辞，向各位名师、评委和一线教师的到来表示热烈欢迎。徐老师表示此次竞赛，不仅仅是一场比赛，更是一次思想的碰撞和理念的交流。

来自不同学校的6名参赛教师深入研读新课标，以“同课异构”的形式展示了《折线统计图》的课堂教学。选手们精心备战、磨砺教艺、同台竞技、相互比拼、尽展风采。1号刘芷芯老师课堂教学设计巧妙，教学过程流畅，师生互动好，学生参与度高。通过一组数字进行自我介绍，同时以教师体重变化为主题导入新课，不仅拉近了师生之间的距离，同时引起学生极大的兴趣。教学中借助华蓥山旅游近几年游客人数统计表，让学生先小组交流再动手绘制折线统计图，注重培养学生的小组合作能力和实践能力。2号徐小淇老师重视对比教学，在教学过程中通过对比条形统计图和折线统计图的相同点和不同点，掌握折线统计图的特点。教学中巧设问题，让学生自主学习，归纳，分组讨论，并通过展开学生作品和自评互评的方式引领学生进入知识的深处。3号潘雪梅老师教学思路清晰，教态自然，教学基本功扎实，重难点突出，教学过程中注重渗透数学核心素养，重视结构化教学，将统计与概率教学和思维培养有机结合，注重处理基础知识与深层教学的关系。4号刘海燕老师创造性的使用教材，注重数学知识与生活的联系。通过让学生动手比划折线统计图的变化趋势，形象感受“升”“降”“平”变化趋势的不同及其含义。5号蒋星老师善于利用信息技术，视频等方式调动学生的学习兴趣，将时代发展信息与折线统计图知识相结合，渗透德育教育，做到立德树人。6号任利琼老师教学设计过程明确，教态自然，从容不迫，让孩子能够很顺利地融入到良好的课堂的学习气氛之中。

赛后，华蓥市教育发展中心徐老师组织大家对这次活动进行讨论。议课环节，名师评委代表周绍琴老师认为参赛教师精心准备，倾注心血，为我们呈现了一堂堂精彩纷呈的课程。他们的课例体现了新课程标准在课堂教学的运用，教学设计基于教材又高于教材，创造性的加工教材，让学生感受到了知识源于生活，用于生活。老师们在让学生在整理数据并动手绘制统计图充分体现了新课程标准要求的“四基”“四能”。同时以问题为导向引导学生独立思考、小组合作、语言表达能力。课堂中落实了核心素养，在探究折线统计图的变化幅度和趋势中，老师们让学生用数学的眼光去观察，用数学的思维去思考，用数学的语言去表达。同时老师们结合了当代的热门话题，如新能源汽车、环境保护、有效预防近视等，注重了学科间的融合，拓展了学习的宽度。

最后华蓥市教育发展中心徐老师对本次活动进行了总结发言，徐老师认为6位老师在读图、用图、画图、赏图中充分体现了新课程标准要求，教学中利用了信息技术与课堂的融合，激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野。老师们用生动的语言，严谨的逻辑，诠释着教育的真谛，引领着学生探索知识的海洋。同时建议教师学会把问题抛给学生，大胆让学生设疑，提问，思考，表达，积极鼓励学生站在课堂的中央，培养学生学习的自主性和能动性，进一步推进“三学”课堂的实施。

千帆竞发勇者胜，百舸争流奋楫先。本次活动的开展不仅为参赛教师提供了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他教师搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，以赛促训、以赛促教，引导和激励全体教师不断提升自己的专业技能，专业素养，用更广阔的视野去对待教育教学工作，从而优化教学方式和内容，切实提高教学质量，助力“双减”，落实“双减”。

责任编辑：吴蜀丰