华蓥市实验幼儿园开展自主游戏案例分享活

中国报道讯（通讯员 刘静）为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分体现幼儿学习的主体性，给幼儿创设自主游戏的宽松氛围，同时提高教师观察、解读和分析幼儿游戏行为的能力，做好幼儿游戏的观察者、记录者和支持者，体现游戏的真正价值，1月23日下午，华蓥市实验幼儿园组织全体教师开展了自主游戏案例分享与研讨活动。

《超级多米诺》着眼日常活动中常见的器材，从幼儿的兴趣出发，通过开放性提问、讨论等方式支持和拓展每一个幼儿的学习，在与幼儿的一次次互动中让幼儿进行持续、深入的探究，让幼儿真正成为游戏的主人。

班级中一个小小的雪花片陀螺引发了幼儿的好奇，他们在玩的过程中获得了直接经验并产生了继续探究的欲望。以对陀螺的兴趣为起点，在活动中进行观察和操作，不仅帮助幼儿获得和积累了陀螺的相关经验，也发展了幼儿的科学探究能力。

“妙玩纸杯”是幼儿在自主交流中生发的，教师灵敏地捕捉到这个兴趣点，通过适时提问和引导，在活动各环节，不断探索、发现，增强幼儿的自信，感受协同游戏的快乐，激发了更多的游戏灵感。

放手儿童，发现游戏。在游戏中放手给幼儿，让幼儿自主探索布的玩法，并不断更新尝试，有分工有合作，幼儿在享受游戏乐趣的过程中身体协调能力、思维能力及社会性发展也进一步得到了提升。

孩子们看到轮胎后突发奇想：我们要带着轮胎去旅行！并由此展开了一系列的自主探索活动。孩子们一步一步地实践与探究；教师以问题为驱动，隐退幼儿身后，助推他们实践，通过不断调整，幼儿在问题盘旋中建立起带轮胎去旅行的共同经验。

在碳化积木建构游戏中，孩子们运用平铺、架高、围合等方法，通过不断小结和改进，从房子、高架桥到马路的搭建，孩子们在合作的过程中，互相配合、观察、模仿，交流、分享，社会交往能力得到了充分锻炼和提高，在游戏中也获得了成就感和快乐。

自主游戏案例分享结束后，丁燕老师对本次活动中分享的案例亮点给予肯定，并针对自主游戏案例中存在的问题与老师们一起探讨并提出了建议。

老师们围绕“游戏启发”“现象观察”“教师指导”等几个方面进行研讨，结合教学经验，比对细节，各抒己见，让教研落到实处，研有所成。通过本次活动，老师们越来越关注游戏过程，真正将游戏的自主权交还给了幼儿。

游戏有温度，分享有热度。此次分享研讨活动，进一步丰富了教师对于自主游戏组织及支持策略的专业认知，激发了教师互助互促的学习热情，有效促进了教师的专业成长。华蓥实幼将不断探索幼儿园的“真游戏”，让有温度的游戏呵护孩子的童年，让自主游戏点亮儿童的生命。

责任编辑：吴蜀丰