广安区东方小学校开展核心素养导向下的跨学科融合实践现场展示暨研讨活动

为推进核心素养导向下的跨学科融合，强化校际间交流、成果共享，促进联盟校、共同体学校教育高质量发展，12月13日上午，广安区东方小学校开展了核心素养导向下的跨学科融合实践现场展示暨研讨活动。参加活动的有广安区教师发展中心副主任郭丹，广安区城南督导组组长雷雪松，四川省杜先慧卓越校长工作室、四川省王小宁卓越校长工作室、广安市义务教育名校长工作室、广安区小学名校长工作室、广安区小学语文名师工作室的成员和学员们，重庆潼南小学、广元市剑阁县公兴小学、广安区东方小学领航义务教育优质发展共同体学校及“1+N”结对学校的领导和老师们，我们还特别邀请到了四川省教育科学研究院教研员王愉鑫教授莅临现场作专题讲座。本次活动在副校长颜永红的主持下拉开了序幕。

活动开始，由广安区教师发展中心郭丹副主任致辞。她强调：跨学科融合教学能够使学生在学习过程中更好地理解和掌握知识，同时也能帮助教师提升自身的教学能力和素质，这是近年来我们在不断摸索的一种教学形式。期待今天的跨学科融合教育课例展示会为我们打开新的思路，发挥更大的作用。

华蓥双河小学陈晓媛和谢权玲老师共同带来了《有趣的童谣》。课堂教学中，陈老师通过复习一年级上册的春节童谣，唤起学生关于童谣的记忆，让学生具有进入新课学习的预备定势，激发学生学习了解其他类型童谣的乐趣。接着学生在知童谣、读童谣、创编童谣几个环节中，从自主发现童谣的不同特点，了解童谣的不同种类，到探寻读童谣的不同方式，再到观察生活，发挥想象，创编童谣，学生在层层深入中感受了童谣之趣。意犹未尽时，音乐老师谢权玲哼唱着童谣《数蛤蟆》走进课堂，带领孩子们置身音乐中。学生学以致用，用学过的方法朗读歌词感受画面美，加上四川本地方言，学生感受了童谣的民族风味，唱童谣中又感受了童谣的音韵之美。

双师课堂启智慧，双向奔赴共成长。两位老师给我们带来了一堂别开生面的语文课堂，引导了学生从语文和音乐两个学科的角度思考和创编、唱诵童谣，最终实现学科之间的知识、技能和素养的融合。

东方小学曾聪颖老师执教的劳动技能课《甜蜜“柚”惑》，围绕如何制作出美味的蜂蜜柚子茶，开展项目式学习活动，让学生在主题任务的驱动下，自主学习，主动参与。本堂课，同学们汇报了前期的学习成果，提炼出了制作蜂蜜柚子茶的方法和教训。通过现场熬制蜂蜜柚子茶，进一步巩固了劳动技能。在熬制和等待的过程中，曾老师用音乐和舞蹈启发学生寻找劳动之乐，鼓励学生把劳动和音乐、舞蹈、童谣等方式进行结合，现场创编歌曲、广告并进行展示。最后的品茶环节，曾老师引导学生闭眼闻香，在心静如水间，感受蜂蜜柚子茶的清香淡雅，学生陶醉在唯美的品茶时光里，领略到美好生活靠劳动创造的韵味。

以劳增智、以劳强体、以劳育美，曾老师将劳动技能与艺术素养相结合，拓展了学生的思路和视野，激发学习兴趣，为学生带来持续的学习动力，也为教育注入了活力，让教育更加真实。

最后，四川省教科院王愉鑫教授带来题为《做、思、创——基于新课标的跨学科实践探索》的讲座。王教授从政策背景、课程标准、教学变革等方面阐述了跨学科概念、项目式学习、跨学科实践在义务教育阶段中的发展状况与落实难点，提出在教学中要打破学科壁垒，开展跨学科学习，由学科实践转向跨学科实践。她以生动详实的案例让我们认识了项目式学习活动的教学价值及操作路径，为我们打开了核心素养导向下跨学科融合教育的思路，指点了迷津，引发了老师们的深度共鸣。

此次研讨活动，是我们探索跨学科融合前进的一个足迹，是我们交流思考的一束火花，也是我们成长的一次升华。跨学科融合教育模式的探究任重而道远，还需要我们潜心研究，细微斟酌，大胆实践，带领孩子们跨越学科知识界限，提能力，培兴趣，养习惯。

责任编辑：吴蜀丰