华蓥市红岩路幼儿园“四化”举措促劳动教育发展

中国报道讯(通讯员 刘青青)为切实加强幼儿劳动教育，充分发挥劳动教育的育人功能，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，促进幼儿全面发展，健康成长，华蓥市红岩路幼儿园从劳动教育“四化”，即“清单化、多元化、开放化、成果化”积极开展劳动教育实践。

劳动教育“清单化”。通过“3个清单”，即组织机构清单、劳动教育清单、考核评价清单，规范劳动教育课程开展，强化劳动教育管理。推动建立以学校为主导、家庭为基础、社区为依托的协同实施机制，形成共育合力，促进幼儿发展。

工作措施“多元化”。坚持3个“注重”，深入开展劳动教育实践，引导幼儿习惯养成，培养德智体美劳全面发展。一是注重各类活动融合渗透，开足开齐课程。围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观等主要内容，突出学段特点，注重集教活动和幼儿园五大领域课程的渗透，结合主题活动、区域活动、户外游戏活动开展劳动教育。二是注重德育主题与劳动相结合，创新开展劳动实践。每学期组织幼儿开展生活自理能力比赛，提高孩子自我服务的能力。结合节日(节气)，开展丰富多彩的主题活动，幼儿在活动中既感受了传统节日的文化与魅力，传递了快乐与童趣，也增强了红宝们对优秀传统文化的认同感和自豪感。三是注重校外劳动实践相结合，促进幼儿多元发展。通过开展社会劳动实践、家庭劳动实践，引导培养幼儿学会力所能及的家务劳动，弘扬优良家风，转变家长对幼儿参与劳动的观念，学会放手，引导家长，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协同者。

劳动场所“开放化”。因校制宜，华蓥市红岩路幼儿园一是配置有多个兴趣社团，扎染坊、艺美社、木工坊等，为幼儿提供了室内劳动实践教室；二是各班设置有室外劳动实践种植地和动植物观察区；三是常态化组织开展走出校园的社会实践活动；四是家庭劳动教育，开展力所能及的家务活动，同时各班还聘请有家长兼职劳动教育辅导员，指导班级幼儿开展劳动实践，通过家园协作，达到协同育人的效果。

劳动教育“成果化”。通过“111”模式进行劳动成果评价，即“1册1墙1星”，各班设计有“幼儿劳动成长手册”，指导幼儿如实记录劳动教育活动情况，教室设置有“劳动教育展示墙”，记录劳动过程，形成生成性课程。评选“劳动之星”，通过自评、互评、家长参与评价、教师评价的形式，对学生劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等劳动状况进行综合评定。

华蓥市红岩路幼儿园将继续坚持“五育并举”，扎实并深入开展劳动教育，将劳动教育渗透到幼儿一日生活的各环节中，引导幼儿牢固树立热爱劳动的思想、养成热爱劳动的习惯，通过劳动教育“树德、增智、强体、育美、创新”，促进幼儿全面发展，引领他们创造色彩斑斓的童年，为走好有意义的人生之路打下坚实基础。

责任编辑：吴蜀丰