港南一小优化作业设计 助推“双减”落实提效

中国报道讯(李华欣 通讯员 陈敏)“双减”背景下，广西壮族自治区贵港市港南区第一小学深入推进作业形式及内涵变革。构建提质减负的多样化作业体系，提高作业设计与实施质量，有效促进学生核心素养有效提升。

该校针对长期以来一线教师和社会对作业理解的偏颇，过分强调作业的工具性，而忽略了作业的人文性，导致作业功能异化的问题。提出了生命视域下的新型作业观，把作业看作学生生命成长的一部分，建构了以校为本的高质量作业体系，真正发挥作业的育人功能。形成了生命视域作业观科学研究范式，帮助师生家长树立正确的作业观。优化了四种不同类型的作业设计，促进学生全面发展健康成长。探索了作业设计“四步法”和积分量化管理办法，促进作业管理的规范化。制定了“三层次四维度”课堂作业设计与实施评价细则，提高作业设计与实施质量。

作业实施按照8个步骤有序进行，实施三级作业公开制度，课堂作业要求做到“四清”，作业辅导讲究分层辅导，因材施教。推行教师“坐诊式”辅导和学生“兵教兵”两种辅导模式。作业评比分为常规作业和特色作业两部分，学校以学期为单位为获作业评比优秀奖的同学颁发证书，并开展全校优秀作业展示，促进学生之间互相学习，共同进步。“以前一提到写作业，孩子做得头昏眼花，家长也头疼。学校的作业体系变革后形式变得丰富多样，实践类作业，孩子的兴趣提高了很多。”贵港市港南区第一小学二年级十班蒙伊涵家长告诉我们。

“学校围绕“以学生发展为根本，以国家政策为导向，以学校实际为基础，以学科融合为特色”的理念，把教师分语文、数学、英语、综合四个研究小组，按照知识巩固型、能力提升型、创新实践型、情感培育型进行作业设计，作业设计充分考虑目标、科学性、结构性等几个关键要素。围绕教材中的知识和能力点，以课标要求为尺度，按照个体设计、小组修订、班级实践、反思订正、集结成册的程序进行落实。进一步提高课堂教学效率，减轻学生校内作业负担。创新实践型和情感培育型作业，主要由学生利用课后或者寒暑假的时间独立完成。目的是促进学生德、智、体、美、劳全面发展，提升学生的综合实践能力。”港南区第一小学校长陈敏介绍道。

“双减”政策落地以来，港南区第一小学先后被评为 2022年自治区级校本研修示范校、自治区德育示范校、2022年自治区义务教育课后服务特色校等。自作业体系改革实施以来，该校教师的科研能力得到大幅度的提升，更好地调动学生的积极性，进一步激发学生创造潜能、锻炼和发展学生思维品质，培养学生实践操作能力和创新精神，学生的综合素养得到明显提高，“作业”成了学生生命成长的“助推器”。

责任编辑：吴蜀丰