邻水县李志刚名校长工作室举行专项课题立项研讨会

中国报道讯(通讯员冯仁伟 甘俊峰 王云 王文涛)为充分发挥名校长的示范引领和辐射作用，推进李志刚名校长工作室专项课题研究的深入开展，12月9日下午，在四川省邻水县鼎屏小学会议室召开了“李志刚名校长工作室课题立项研讨会”，为工作室专项课题立项工作做出了精心的安排。

作为工作室三年行动计划研究的核心，会议前，工作室确立了专项课题的研究方向，把重心指向小学校长办学思想指导下的学校制度建设和家校共育两个方面，通过会前备课，所有成员都对两个主题有了初步的了解。

研讨会上，工作室领衔人李志刚校长课题研究的原则、方法和要求做了深入的辅导，就两个课题的研究背景、研究目标以及可能遇到的困惑，向成员们做了指导性培训。他认为，校长的办学思想指导下的学校制度文化建设、小学家校社共育，都是以营造一个有利学生发展的育人环境为最终目的，作为小学校长，应明确学校办学宗旨、办学方向、特色、育人目标、治校方略等，从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化四个方面来凝练办学思想，要充分整合学校、家庭和社会的作用，以《家庭教育促进法》的颁布为契机，将学校办成老百姓家门口的好学校。

随后，工作室成员集中智慧，将研究题目定格在《小学校长办学思想融入学校制度建设的实证研究》和《偏远农村小学家校社共育的实践研究》。大家就自身专业学科、本校教育资源和各自意向研究课题，逐一展开发言、讨论，思想的火花在浓烈的研讨氛围中不断得到碰撞和升华，课题组研究成员具体分工也很快达成。大家一直认为，课题紧扣农村小学实际，致力于实际问题解决，具有前瞻性、操作性和推广性。

课题引领，使校长站位更高、看得更远，课题实施，让校长潜心研究、落地办学。名校长工作室成员将以专项课题为研究重点，不断加强学习和探索，把课题研究的理念融入到思想中，把课题研究的成果运用到工作中，扎实开展研究工作，将高位思考、潜心研修相结合，有力推动工作室课题研究的深入持续发展。

三个多小时匆匆而过。夜幕拉开，一场为邻水农村小学优质均衡教育量身定做的研究即将拉开帷幕。

责任编辑：吴蜀丰