广安实验学校数学名师工作室开展新课标研读教研活动

中国报道讯(通讯员宋丽娟 苏小平)为了促进教师思考和实践新课标下的数学教学活动，提高课堂活动的数学内涵，培养数学能力，促进学生自主展示数学才能，让师生充分感受数学的魅力和体验数学的价值，近日，广安实验学校数学名师工作室开展了主题为“研读‘课标’明高度，探究‘素养’话数学”的教研活动。此次活动由名师工作室学员肖丽主持，学校全体小学数学老师参与。

首先，名师工作室成员何雪萍老师用课例《三角形的内角和》对《义务教育数学课程标准》(2022版)做了很好的诠释。通过她课例的示范和课后的解读，抛砖引玉，使全体小学数学教师把理论内化成了实践，真正让《新课标》落地生根。广安实验学校黎懿副校长和信息教科研中心主任宋勇光全程指导了本次教研活动。

何雪萍老师通过几个三角形的角色发声对内角和度数争论引入课题，方式新颖、形象有趣，打开了思维的大门，充分调动了学生学习的积极性和参与性。课程中，通过引导学生先动手量出三角形的三个内角度数，然后计算出三角形的内角和。

同时，何老师还让孩子们通过“撕拼法”来进行验证，引导学生把三角形的三个角标上数据，再撕下来拼，通过撕拼把三个内角转化成平角，最终突破难点，得出结论。教学过程中，渗透了“转化”思想，发展了学生的推理能力。并灵活运用“猜想--验证--结论”的思路解决数学问题，严谨且具有逻辑性。

课后，在场的数学老师们也纷纷参与了评课议课，年轻的陈蓉老师、经验丰富的胡万国老师和胡海燕老师也就本节课做了点评，大家一致认为，何雪萍老师的课堂在落实《新课标》的要求上做了很好的典范，对于培养学生发现问题、解决问题、形成能力，以及促进老师的专业成长起到了很好的示范引领作用。

小学数学名师工作室成员李丹老师结合新课标指出：《新课标》对图形认识的要求主要包括两个方面：一是图形自身特征的认识，二是对图形个元素之间、图形与图形之间关系的认识。何老师这节课把小组合作学习、等方法相机的贯穿于教学各环节中，引导学生通过量、拼、折等自主实践活动，归纳总结出结论，加深对知识的理解，锻炼了学生的动手操作能力。

最后，广安实验学校黎懿副校长对此次教研活动做了指导性发言。她指出：本节课以生为本，是《新课标》下高效课堂的真实践行，学生通过“自主学习-发现疑问-提出问题-探讨论证-获取新知-迁移拓展”等教学活动，在课堂中充分表达、实践、操作，从而锻炼了动手、动脑的能力。她希望所有老师以此为例，大胆实践，落实“三会”数学核心素养，即“会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”，让孩子们在数学世界里快乐成长。

责任编辑：吴蜀丰