广安实验学校召开省级课题开题报告会

中国报道讯(通讯员饶兰 黎懿)金秋十月，为进一步落实国家"双减”政策，提高教师作业设计质量，减负增能，实现立德树人的长远目标，10月14日，四川省广安实验学校省级立项课题《“双减”背景下义务教育阶段语文作业多元化设计与实践研究》在实验学校召开了开题报告会。

课题组邀请到市教育协会秘书长任思惠、市教科所教研员何学军、广安区教师发展中心副主任邓玲、广安区教师发展中心小学室负责人梁毅等专家现场指导开题报告会。会上，市教育协会秘书长任思惠宣读了课题立项成功通知。课题负责人黎懿从“问题的提出和核心概念的界定、综述和研究的意义、目标内容及取得的成效等六大方面详细地向专家们做了阐述，同时也提出了课题组从课题的筹备到立项过程中遇到的困惑与瓶颈，并希望通过此次报告会能得到专家们的解惑与指导，使课题更加合理，更加科学化。

随后交流中，专家组广安区教师发展中心小学室负责人梁毅首先肯定了课题选题的科学性和研究价值，课题措施活动分层合理保障到位，能确实有效地推进课题实施，让学生、教师、学校各层面得到的实质性发展。随后也对课题研究方案中核心词的定位精准度、研究目标聚焦度、内容阐述详细周密度等几方面提出了要求。

随即，广安区发展中心副主任邓玲谈到，立足双减背景下的义务教育阶段的作业设计研究具有深度、高度的研究价值。她谈到义务教育涵盖了小学和初中两个学段，但初中学段的研究却未在研究方案中有较为明显的体现，同时课题组在研究作业功能时，还可以挖掘更多的作业形式，让作业多元化。

接着市教科所教研员何学军专家说到，课题研究切记不要“帽大头小”范围太广实施有难度。课题组的研究人员们要明白自己在解决什么问题，解决的方法、如何分工，最终要达成的目标需做到心中明确。同时课题研究应围绕语文学科教学最终达成的核心素养进行，应把从作业设计的多元化到达成各学段的核心素养紧密联系起来。

市教育协会秘书长任思惠专家在总结中讲到，“双减”是国家倡导的可持续发展教育中的重要措施，学校教育如何体现“双减”，应达到能达到何种程度的确值得研究，义务教育大语文系统的分层研究和展示的详细体系，值得深挖。希望课题组的老师们再接再厉，理清思路做深做细课题，让它成为推动学校教育发展的有效手段之一。

报告会上专家与大家的交流让课题组的成员们收获良多，专家们的肯定让课题组信心倍增，专家们的解惑又让课题组成员们豁然开朗，方向更明确，思路更清晰。课题组成员表示一定把领导和专家的意见落实到课题研究全过程，不断总结经验，把准方向切实推进课题研究。

责任编辑：吴蜀丰