营山二中开展新进教师汇报课展评活动

中国报道讯(通讯员蒋黄琴 黄婷 杨通林 刘红梅 杨晓龙)为充分发挥学校优秀教师的“传、帮、带”作用，四川省营山县第二中学对2021--2022学年度“新”教师通过师徒结对、“新”教师培训会、过程考核等途径，实现了“以老带新、以新促老”目标，于9月27至30日开展“新”教师汇报课，此项活动延续至今已属于该校第19届。

参加本次展评活动共有17位老师，分语文、数理化、艺体英政历三个组进行。每组评委由联系教研组的校级领导、教务处及教科室主任、教研组长、骨干教师等组成。展评课题是在上一学年度所任学科教材中每单元选一课时供抽取，讲课教师提前2小时现场抽课题，随即准备学案、教案、课件，印制学案并分发给听课学生及评委。

在此次活动中，每位新教师和指导教师高度重视，都投入了百分百的热情。新教师备课一丝不苟，多方请教，提前温习上学年集体备课成果，及时结合教学实际修改课件、教案、学案。在讲课中，按照《营山县第二中学高效课堂实施方案》规定的步骤进行，呈现出一堂堂各具特色的教学课。

本次活动给新教师们提供了展现自我风采的平台;学校要求相关学科教师参与听课交流，使教师们在相互交流与学习中，促进了专业成长，推动了教师队伍整体素质的提高;由于现场抽课题，检验了集体备课的落实度，促进了“新”教师练好每一堂“内功”。

学校根据各上课教师的最后得分，分组评奖并颁发荣誉证书“优秀课”颁发一等奖荣誉证书，“合格课”颁发二等奖荣誉证书。

如果过关课被评定为不合格，该教师将继续接受指导教师的帮扶，再参加下一届的过关课验收。

物理教师赵德蓉汇报的课题是初中《密度》，课堂设计注重实验教学，突破ρv图像重难点，切实体现了物理知识来源于生活用于生活。课堂氛围轻松、师生互动多，学生在轻松愉悦中掌握了知识，提高了物理素养。

物理老师梁丽坚教授的是初中《运动的描述》。她授课条理清晰、教学方式多样、学生参与度高。“几个女生手挽手移动位置展示机械运动”的互动设计，增加了学生的直接体验;恰当运用多媒体展示动画，有效地吸引学生注意力，提高学生学习积极性。

冉小东汇报课题是高中物理《牛顿第三定律》，他以巧妙地导入、提问，展示学习目标;选题典型贴近生活，如选“人拉着马车前行、僵持”来分析人、马、车之间的作用力与反作用力;高效课堂“导、学、研、展、评、练”环环相扣，语言干练，学生主体体现较好，练习有效。

胡宝林老师汇报的是初中数学课《消元——解二元一次方程组》，他的课堂体现抓“三个主”：以学生为主体、以教师为主导、以教学为主线。注重学生的自主探索能力，发挥小组合作的能力，以问题式引导贯穿整个课堂，打开学生思路。首先通过学生自主合作学习，得出对于特殊二元一次方程组的快速解法，紧接着抛出问题，组织学生对一般的二元一次方程组解法的探究，组织学生讨论问题，鼓励学生自己发现问题，并实时指导学生探索解决问题，整堂课环环相扣、循序渐进。

黄乐老师带来的是初中数学《有理数的乘方》，通过创设情境“阿基米德在下棋中赢得国王，给国王设下在棋盘叠加倍数放满米粒的局”，一下子激发了学生的探究欲望与兴趣，提高学生参与的积极性。

紧接着通过动手操作引出乘方的概念，让学生经历了数学探究的过程：猜想——验证——结论，培养了学生自主探索、合作交流的能力。

快问快答及游戏环节，让学生在接龙与游戏的过程中加深对概念的理解，使得重点突出，难点突破。

侯灵敏老师抽取的课题是人教版《化学》九年级(上)第二单元课题3《制取氧气》。本堂课以实验为主线，他从学生的实际出发，以规范的实验操作示范，培养学生观察现象、发现本质，以实验结果为依据，帮助学生形成正确的化学概念。

侯老师在整节课以自信和激情感染了每一名学生，所有学生都积极参与到课堂教与学的互动中来，让课堂真正成为了师生交流的舞台。特别是合作探究后的小组展示环节，一大批孩子们高高举起的右手，让课堂充满了生命的活力。充分体现了高效课堂教学的优势。整节课的教学设计循序渐进，难点突破层层推进。

责任编辑：吴蜀丰