广安实验学校初中语文教研组开展新课标交流研讨活动

中国报道讯(通讯员陈思宇)9月5日下午，广安实验学校初中语文教研组举行了新学期第一次教研活动。此次教研围绕《义务教育语文课程标准(2022年版)》进行解读，目的在于深入贯彻新课标(2022年版)精神，有效推进初中语文新一轮教学改革，引领教师们将新课程标准的教育理念和基本要求真正落实在教学实践中。

初中语文组长安丽名老师主持了本次活动，明确了会议目的，整体对新课标进行了阐述，谈了责任与感悟，宣布新课标交流研讨活动开始。

梁老师在交流中说道，习近平总书记强调教育改革发展要做到“九个坚持”和“六个下功夫”，培养担当民族复兴大任的时代新人。新课标(2022年版)是在中央作出新部署，教育发展提出新要求，课程实施中发现新问题这三大背景下修改诞生的。

他将此次新课标改革总结为四个特点：强化素养导向、聚焦学习任务、关注学习情境、注重质量标准。具体来说，语文新课标的理念变革主要包括五个方面：一是立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能;二是构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性;三是突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合;四是增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方法变革;五是倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。

唐老师主要交流了以下几点，义务教育总目标从四有变为三有，一是有理想，二是有本领，三是有担当，语文课程培养总目标是培养学生的核心素养。在这样的革新下，语文课程要将传统文化、革命文化、社会主义先进文化这三种文化作为课程内容的重要主题和载体，同时，六个语文学习任务群要作为语文课程的重要组织形态。

学习任务群可分为三种教学形态：一是围绕单篇设计若干语文教学活动，二是可以根据情况打乱教学单元顺序和教材顺序，围绕多篇设计若干语文教学活动，三是围绕项目设计若干语文教学活动。

周老师对新课标进行了详细的解读。她说道，本次新课标更加坚持以问题为导向，专家组们全面梳理分析课程改革的困难和问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。

比如，针对目前很多初中生书写不够美观，阅读能力不强，古诗学习兴趣较低等问题，新课标做了以下调整：在识字与写字方面，新课标提出初中生要累计认识常用汉字3500个左右，写字姿势正确，提高书写的速度，在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字。还要会临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值;在阅读方面，初中生要阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，并且能领会文本的意思，得出有意义的结论;在古诗词学习方面，初中生要会阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇(段)。

三位老师提炼了语文新课标的变化，带领我们走近《新课标》，感悟新变化，在场的教师们享受了一场教研盛宴，认真聆听，仔细做笔记，现场响起了热烈的掌声。

教学科研和信息化中心主任宋勇光对本次教研进行了点评，他以四辩性阅读为例，提出教师可以设置适宜的主题，设计有趣、多样的活动，利用现代信息技术拓宽学生思路，培养学生的思辨性思维。

宋主任说道，新课标对每一位教师有更严格的要求，教师们肩上的责任会更重。年轻教师要多听课多磨课，多阅读期刊论文，新老教师都要反复阅读新课标，反复琢磨理解，在实践中践行，总结经验。最后宋主任还对下阶段的教研作出安排，细化了工作内容，要求逐步落实，为语文组教师们明晰了本学期的工作方向。

义务教育课程修订自2019年启动，历时三年，重点开展了六个方面的工作。

本次研讨活动让教师们进一步加深了对《语文新课标准》的理解，今后，该校教师会继续深入研究解读新课标，认真磨课，勇于尝试，抱团成长，为实校教育教学工作添砖加瓦。

责任编辑：吴蜀丰