营山中学开展学科拓展课程案例展示活动

中国报道讯(通讯员罗君 巫佳)在新高考背景下，营山中学深化教学改革，加强教学模式、教学方法的创新发展，加大校本课程建设，探索课程育人，全面有效地提高育人质量。

5月23日，高一地理组在天伟会堂上了一堂课题为《农业区位选择——以营山明德乡茶树种植为例》的校本课程建设成果展示课。

本次展示课由张萍老师执教。张老师运用生活实际，以本土案例----明德茶树种植为载体，具体分析某地某种农作物的区位因素，引导学生利用材料，分析明德茶树种植的自然区位条件和社会经济条件及其变化并对明德茶叶未来发展提出可行性建议。

课前，张老师将全班分为了三个小组，分别安排探究任务并带领学生去营山明渠茶园实地探究调查;课中，张老师让小组主讲人分享探究成果并让学生为明德茶设计销售方案;课后，张老师设计了研究营山其他农作物的区位因素分析作业。张老师把自主、合作、探究的学习方式贯穿于课堂始终，在课前、课中、课后逐点落实地理学科核心素养，让学生成为问题的探究者和解决者，厚植学生了解家乡，热爱家乡的情怀。

教务处主任冯敬华对本堂课做了精彩点评。他指出，张萍老师深刻领会新课改精神，抓住地理学科实践性强的特点，运用生活实际情境教学，让学生充分感受地理知识、课程和教材的实用性。高一地理组在高中地理情境式问题教学法应用中的探究，充分展示了营山中学落实课程育人所取得的成果。

副校长李斌高度肯定了高一地理备课组在课程育人上所做的探索。他强调，学科拓展类课程建设和实践，就是要加强对学生知识运用能力和问题解决能力的培养，全方位提升学生综合素质。

本次展示课为丰富营山中学的课程育人体系，引导老师对学科课程建设的深度思考，起到了很好的示范引领作用。

责任编辑：吴蜀丰