华蓥市阳和镇小学作业“瘦身”为“双减”赋能

中国报道讯(通讯员付德成)自“双减”政策落地后，华蓥市阳和镇小学一直致力于作业控量减负、提质增效，推动“双减”走深走实。

作业布置，轻负高效。该校打好作业“统筹牌”，精心选题、精当布置，定时定量，力争质高量精。实行“1+2+N+1”作业布置模式,即1名统计员、2名监督员、N名学科协调员和1名统筹员，分别负责班级作业统计、监督、协调和统筹，确保严控作业总量做细做实。采用菜单式作业，设置你问我答口头作业、“作业纠错”个性作业、分层选做自主作业、伙伴协同实践作业，让他们在作业中体验愉悦、发展能力。

作业管理，减负提质。该校完善学生作业公示、备案与审核、督查与反馈制度，做到精致管理、精细批改、精要讲评，学生在教师适时答疑解惑、个别辅导下减轻压力，轻松完成作业。注重亮点与激励评价，以面批方式、用情感语言指点学生作业，修订错误。实施问卷调查，评价学生作业数量、质量、形式、喜欢度。建立作业登记制度，做好作业的公示、台账、内容三者对比核查，构建教导处、班主任、学生和家长代表的常态督练网络，确保全天作业不超限，书面作业不出校。

作业拓展，特色育人。该校统筹配置拓展作业类课程“套餐”，设置1+N多元课程，如体育健康类——足球+篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳、田径，审美趣味类——集体舞蹈+合唱、竹艺、书法、绘画、手工，劳动技能类——实践基地+班级劳动、自理劳动、家务劳动等，为学生提供自主选择服务内容，以社团方式开展实践性、趣味性与教育性相结合的活动，发展综合能力、培养个性特长，激发创造力，彰显特色育人。

作业教研，厚积薄发。该校将作业设计与评价纳入协同发展教研体系，利用周一、三、四教研日，就创新作业设计、丰富作业形式、提升作业质量、优化作业评价进行精准分析与系统研究，设计重学科核心素养和素质教育的作业，增强选择性和趣味性，强化实践性与探究性，实现作业效益最大化;落实多元作业，探究多元评价，促进作业评价改革。让作业教研为教师科学、精准减负增效赋能，以保“双减”持续、永久的生命力。

责任编辑：吴蜀丰