四川省教科院马红艳赴营山中学调研指导

中国报道讯(通讯员蒲朝勇)近日，全国教育科学“十三五”规划课题《大数据背景下实施精准教学的实践研究》中期研讨会在四川省营山中学隆重召开。四川省教科院马红艳老师与营山中学的化学教师进行了交流。

“近年来，化学优生得满分或高分难的原因是什么?”“新课改后，化学老师会失业吗?”“四川省新课改何时开始?新教材何时推行使用?”“强基计划中，高中教师如何引领?学生如何应对?”研讨会上，马红艳老师首先亲切询问了各位化学教师关于化学学科高考改革的一些困惑。

针对大家的困惑，马老师从高考阅卷场的反馈情况、基于高考评价体系的新高考命题改革及课堂教学转型几方面做了详细的阐释。

她指出，从高考命题原则和高考的方向来看，化学高考试题呈现出以下特点：科学设置难度;切实关心学生感受;客观题难度整体下降。就化学学科而言，近年来全国III卷较I、II卷稳定，选择题较简单，为调控试题难度，改变了部分试题形式，但对教材和基础仍然很重视。在新高考命题改革的考试及阅卷要求方面，马老提醒老师们在平时的教学及高考复习中，要注重教材，注重知识的灵活应用训练，教会学生读题、审题，准确领会命题者意图，实验大题要纵观全局，不要盲目的仅局限于局部去答题(如2020年全国III卷26题第2、3问)。她特别指出，对于工艺流程题(常考题型)，学生套用答题模板，流于俗套，泛泛而谈，没有紧抓题干要求，解释理由成今年优生失分的重灾区，导致优生想得满分或高分难(如2020年全国III卷27题第6问)。另外，在考查信息、试题信息化或情景化考题中，学生失分率较高。因此，教师要重点培养学生提取、整合、挖掘信息的能力。

研讨会上，马老师还组织大家学习和领会了《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等一系列基于高考评价体系的新高考命题改革文件精神。她指出课堂教学应积极转型，教师们应该高度重视高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求，明确“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，在高考改革已跨出几大步时，教学不能仍以不变应万变，必须实现教考良性互动，让基础教育目标和考试目标完美契合。

马老师希望教师们高度关注高考内容改革，要重视学生表现出的主要问题：情景信息整合能力差;必备知识体系有漏洞，高阶思维品质差;答题方法有欠缺;用学科化的语言方式表达学科本质问题的能力较差;创新性(新情景、新设问、新考点)、拓展性、延伸性问题解决能力有待提高，缺乏耐心，急功近利。

最后，马老师总结了化学学科省级教研层面的工作，她指出，近期都会以线上教研为主，希望大家踊跃参加，并积极进行学习交流

此次活动促进了教师间的学术交流，提高了营山中学的化学教学质量，更为学生的成绩成长增添了动力。

责任编辑：上官慧慧